本科有軟件開發專業嗎（本科有軟件開發專業嗎考研）
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本科有軟件開發這個專業嗎
有的學校有這個專業，有的并不叫這個名字，大部分的本科學校叫做計算機科學與技術專業，實際上這個專業，到了大二或者大三的時候就開始分方向就有文件工程方向
軟件開發需要什么學歷？
軟件開發屬于高科技含量的行業，技術含量高，競爭壓力大，知識更新速度快，技術面比較廣泛，硬件、軟件都有可能涉及到，說這些的意思是軟件行業是有比較高的技術門檻的，做為軟件開發來說尤其是如此，所以軟件開發需要什么學歷，起碼是大專，常規而言是要求本科，而要想發展的好，碩士更好。
那軟件開發需要什么學歷？學歷不夠，技術來湊。IT行業的這種選人標準一定程度上也是源于其本身屬于新興的朝陽產業，對于人才的學歷高低并無偏見。
現在每個企業在招聘的時候都會設定非常高的應聘標準，也就是說求職者必須經過項目經理的面試才能進入企業。
而且在試用期內定期的評估，會對新員工的實際工作業績進行評價，從而確定每個進入企業的求職者都是技術精英，我想如果你的技術不行的話，就連筆試這關都過不了，也就談不上什么復試。
現在企業招人過來是希望你能直接就來是干活的，而不是拿你學歷放那看的，而且學歷是具有局域性的，尤其是那種普通的大專院校學歷證書，你拿著一所不知名的大專學校學歷證書，去了其他省市找工作，由于企業根本就沒聽說過你這學校，也不知道你這學校到底怎么樣，因此企業也就無法通過你的這張文憑來判斷你的學習能力。
在IT行業里，企業注重的是技術和經驗，如果你的動手能力強，通過面試和筆試就很容易，所以一個人的價值不可能單憑學歷去界定，學IT還是注重技術！
我還認為一個人的主觀能動性是決定于你未來發展成敗的主要因素，如果你對計算機很感興趣，動手能力強，而且能動腦筋，有創造性，我想你把IT專業技術學好是沒問題的，我這里所說的學IT技術，主要指的是IT中的軟件開發技術，因為這個專業在IT行業中薪水是比較靠前的。
有幾句話我一直深刻于心：沒有條件，創造條件也要上；世上本沒有路，走的人多了變成了路。
我覺得你不要去在意IT對學歷要求高不高，而是先理清自己是否有興趣去學IT,如果有，就全力認真去學習研究IT所具備的知識，打好扎實的基礎，以便未來能發揮你在IT行業的優勢，創造屬于自己的財富！
我相信想學it技術的人如果能夠找對自己合適的發展方向，脫離學歷對自身思維的桎梏，一定可以闖出自己的一番天地來。加油！
計算機軟件開發屬于什么專業？？？
一、根據教育部印發的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，軟件開發屬工學學科門類下的計算機類（代碼0809）軟件工程專業（專業代碼080902）。
二、主要課程：馬克思主義理論、大學外語、高等數學、大學物理、物理實驗、線性代數、概率論與數理統計、程序設計語言、數據結構、離散數學、操作系統、編譯技術、軟件工程概論、統一建模語言、軟件體系結構、軟件需求、軟件項目管理。
三、就業方向：軟件工程專業畢業生可從事各級各類企事業單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁制作、計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。
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擴展資料
一、軟件開發人員的基本要求
嚴格來說計算機專業和軟件專業是完全不同的兩個專業，計算機專業學習的內容比較寬泛，主要包括計算機硬件知識，像數字邏輯、單片機等科目;計算機軟件知識，像系統軟件、應用軟件等;以及計算機編程，像vb、vc、vf等?？偠灾?，計算機專業學的知識寬泛但淺顯，軟件專業是計算機學科的一個分支，學的知識具體但深入。
二、入學要求
1、一定的邏輯思維能力，數學的邏輯思維能力，其中數學好并不等于你邏輯思維一定好，是需要通過難易不同的題去測試你的邏輯思維能力的！
2、英語能力，能記住常用的英語單詞，會運用基本的語法，因為需要敲代碼的，所以一定要有英語的基礎的。
3、要有解決問題的獨立思考能力的，勇于嘗試。你學習的過程中學校問題就會有積極解決問題的欲望，這樣問題才會解決!
4、要有耐心，修改bug是程序員的必經之路，而且有時需要花上大量時間，所以沒耐心是當不了一個好的程序員的。
5、要有作為職員的責任心，任職時要把項目做完才能離職。
參考資料來源：/"target="_blank"title="只支持選中一個鏈接時生效"中華人民共和國教育部-教育部關于印發《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知
學軟件開發需要什么學歷？
軟件開發是?？茖哟魏捅究茖哟味加械膶I，現在大廠是比較青睞于名牌大學的本科生，大廠指的是有名的IT互聯網大廠；如果是自己學的話，學軟件開發的門檻不高，但是過程很難，現在在網站上面自己找視頻認真學是可以的，如果有規劃有毅力的話還是可以學得好的。
互聯網（internet），又稱國際網絡，指的是網絡與網絡之間所串連成的龐大網絡，這些網絡以一組通用的協議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網絡。
互聯網始于1969年美國的阿帕網。通常internet泛指互聯網，而Internet則特指因特網。這種將計算機網絡互相聯接在一起的方法可稱作“網絡互聯”，在這基礎上發展出覆蓋全世界的全球性互聯網絡稱互聯網，即是互相連接一起的網絡結構。
互聯網并不等同萬維網，萬維網只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統，且是互聯網所能提供的服務其中之一。
軟件工程是本科還是?？?
軟件工程是屬于本科類專業。
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專業介紹
軟件工程是一門普通高等學校本科專業，屬計算機類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。
該專業涉及程序設計語言、數據庫、軟件開發工具、系統平臺、設計模式等方面，培養學生適應計算機應用學科的發展，特別是軟件產業的發展，使其具備計算機軟件的基礎理論、基本知識和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術來分析、設計和實現計算機軟件系統的能力。
發展過程
軟件是由計算機程序和程序設計的概念發展演化而來的，是在程序和程序設計發展到一定規模并且逐步商品化的過程中形成的。軟件的發展大致分為四個階段。
軟件工程的目標是：在給定成本、進度的前提下，開發出具有適用性、有效性、可修改性、可靠性、可理解性、可維護性、可重用性、可移植性、可追蹤性、可互操作性和滿足用戶需求的軟件產品。追求這些目標有助于提高軟件產品的質量和開發效率，減少維護的困難。
培養目標
培養具有良好的道德與修養，遵守法律法規，具有社會和環境意識，掌握數學與自然科學基礎知識以及與計算系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備包括計算思維在內的科學思維能力和設計計算解決方案、實現基于計算原理的系統的能力，能清晰表達，在團隊中有效發揮作用，綜合素質良好，能通過繼續教育或其他的終身學習途徑拓展自己的能力，了解和緊跟學科專業發展，在計算系統研究、開發、部署與應用等相關領域具有就業競爭力的高素質專門技術人才。
培養規格
學制：四年。
授予學位：工學學士。
參考總學分：建議參考總學分為140~180學分。
課程體系
總體框架
軟件工程專業的知識體系包括通識類知識、學科基礎知識、專業知識和實踐性教學等。課程體系須支持各項畢業要求的有效達成，進而保證專業培養目標的有效實現。人文社會科學類課程約占15%，數學和自然科學類課程約占15%，實踐約占20%，學科基礎知識和專業知識課程約占30%。
人文社會科學類教育能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。
數學和自然科學類教育能夠使學生掌握理論和實驗方法，為學生表述工程問題、選擇恰當數學模型、進行分析推理奠定基礎。
學科基礎類課程包括學科的基礎內容，能體現數學和自然科學在該專業中應用能力的培養；專業類課程、實踐環節能夠體現系統設計和實現能力的培養。課程體系的設置有企業或行業專家有效參與。
培養模式
基于創新創業背景下的人才培養模式
一、建立創新創業的教學平臺
（1）不斷加強學生創新意識，優化創新創業課程體系。整合軟件工程專業已有課程體系，在學分體系以及專業教學計劃中列入創新創業教育，從多個角度對學生進行創新創業教育課程，總體教學內容必須要體現出軟件專業特色。（2）科學設置軟件工程專業實習評分，加強學生創新創業能力。將學校專業課程知識和企業的需求合理對接，學生通過在企業實習，可以學習和了解關于企業發展的新知識。
二、建立創新創業實踐平臺
（1）建立O2O協同互助平臺，構建良好的創新創業文化環境。O2O協同互助平臺可以將各項資源以及力量進行綜合，比如政府，還有實驗室等等，學生在線上構建科學技術創新網絡平臺，其能夠基于網絡在該平臺上開展有關創新創業競賽和項目管理等。同時，線下也能開設專業場地，為項目孵化打下良好的基礎。（2）積極組織線下活動，調動學生創新創業主動性。采用多種形式，開展多樣化的專業活動，激發學生的熱情，盡可能培養學生創新創業能力，主要包括ACM競賽團隊等。
三、優化創新創業組織管理
（1）成立創新實踐管理基地。不斷優化創新創業組織管理模式，確保創新創業活動正常開展。成立創新實踐基地的重要基礎是校企合作，成立該基地可以拓展校企合作，讓其發揮出更加重要的作用。（2）設立創業協會學生社團?；趧摌I協會社團組織，聘請富有經驗的企業導師以及優秀的創業校友對學生進行切實的指導以及幫助，進而壯大師資力量。
“雙萬計劃”+新工科背景下地方高校人才培養模式
1、構建基于OBE的項目驅動式教學課程體系，強化工程應用特色。
2、精心打造金課，全面加強課程建設。包括：（1）遴選核心重點課程，推進課程建設工作；（2）思政融入課程建設。
3、推進產教融合新型教材編寫工作。
4、新建多個專業實驗室，推動案例庫建設。
5、構建課證結合的課堂教學模式，增強學生職業素養。
6、大力推進雙師型師資隊伍建設，提高服務能力。
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“3+0.5+0.5”的軟件工程人才培養體系
第一、二學年進行統一的計算機大類學習（統一學科平臺）；第三學年專業基礎課及專業選修課學習，其中第 5 學期專業基礎課程學習（統一專業平臺），第 6 學期專業方向學習和校內實訓（方向平臺）；第四學年的第 7 學期和第 8 學期學生分別在校內、校外實訓和畢業設計。
人才需求
在現代社會中，軟件應用于多個方面。典型的軟件比如電子郵件、嵌入式系統、人機界面、辦公套件、操作系統、編譯器、數據庫、游戲等。同時，各個行業幾乎都有計算機軟件的應用，比如工業、農業、銀行、航空、政府部門等。軟件工程專業已成為一個熱門專業。
考研方向
可報考計算機技術、計算機應用技術、計算機科學與技術、軟件工程等學科領域的研究生。
就業方向
軟件服務外包屬于智力人才密集型現代服務業，學生畢業后主要就業去向包括軟件外包與服務企業、信息產品與服務企業，擔任程序員、軟件測試員、項目經理等工作崗位。
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